Sugestão de aula simples, que dá muito certo com as crianças
O jogo é em dupla. Duas crianças estão em uma videochamada. Uma delas procura insistentemente algo em casa, enquanto a outra espera, pacientemente. Nada deve ser combinado previamente, tudo deve ser feito no improviso. A impressão, para quem assiste, é de que ambas sabem que algo precisa ser encontrado e o motivo da urgência em encontrar esse “algo”.
Antes de começarem as improvisações, auxilie a turma na divisão das duplas. Antes de cada dupla realizar a sua cena, sorteie uma palavra para ser o fio condutor. As palavras podem ser: plano, segredo, presente, fofoca, briga, agradecimento, aposta, desapego, devolução, desculpas etc.
A dupla deve definir quem vai procurar algo e quem vai “esperar”. Em determinado momento, a criança que estava procurando algo deve dizer “Achei, finalmente!” e deve mostrar ao amigo algum objeto aleatório que encontrou em casa. Ao mostrar o objeto, a criança deve dar continuidade à cena de acordo com a palavra sorteada.
Exemplos:
A palavra sorteada foi PRESENTE –> após achar o objeto que estava procurando, a criança mostra-o ao amigo, explicando que aquele foi o presente de que mais gostou dentre tantos que recebeu no seu aniversário.
A palavra sorteada foi PLANO –> depois de muito procurar, a criança mostra o papel que achou ao seu amigo e explica através das anotações ali presentes, o plano que ele criou para fugir do castigo.
A palavra sorteada foi SEGREDO –> a criança encontra um batom e diz para a sua amiga que aquele batom não é dela, que ela pegou sem a dona ver, mas pede que sua amiga guarde segredo.
E assim por diante…
A outra criança da videochamada deve reagir ao que é encontrado e ao que o amigo vai sugerindo em cena.
IMPORTANTE:
- Se sua turma não for muito grande, organize a aula de modo que todas as crianças realizem os dois papéis na cena (tanto o da criança que procura algo, quanto o da criança que espera para ver o que será encontrado).
- Oriente à criança que estiver procurando, que faça como se estivesse procurando algo mesmo. É muito comum a criança começar a cena com algum objeto já em mente e, com isso, o momento da “procura” acaba não convencendo.
Esta aula é ideal para crianças a partir de 7 anos.
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