Segue uma ideia de jogo para estimular a criatividade das crianças
A ideia deste post é de um jogo que algumas pessoas já conhecem, ideal para trabalhar com crianças maiores, a partir de 7 anos. Ele serve para estimular a criatividade, o pensamento rápido, além de aguçar o olhar da criança para as situações do dia a dia. É o tipo de jogo ideal, quando a ideia é fazer alguma montagem teatral com a sua turma, para começar a desenvolver nas crianças o pensamento de “Por que estou fazendo isso em cena? Só porque é a marca ou tem um motivo?”
Ele é bem simples:
Você pensa em um movimento como, por exemplo, colocar a mão na cabeça.
Então, você deve dizer à sua turma: “Me deem um bom motivo para colocar a mão na cabeça.”
Em uma ordem sugerida por você ou determinada pelas próprias crianças, uma de cada vez deve transformar esse movimento em uma ação.
Exemplos:
- Uma criança vai coçar a cabeça dizendo que acha que está com piolho.
- Uma outra vai mexer na cabeça e achar um “galo” devido ao tombo que tomou.
- Uma outra vai pentear o cabelo.
- etc.
Se você diz à turma “Me deem um bom motivo para bater palmas”, por exemplo:
- Uma criança vai cantar parabéns numa festa de aniversário.
- Uma outra vai matar um mosquito no ar.
- Uma outra vai bater palmas diante da porta de uma casa sem campainha, gritando “Ô de casa!”.
- etc.
A ideia é que cada criança transforme um simples movimento sugerido por você em uma ação pensada por ela (ela vai dar um objetivo a esse movimento).
IMPORTANTE:
- O ideal não é que a criança fale: “Estou batendo palmas ao cantar Parabéns em uma festa de aniversário”. A aula se torna muito mais divertida quando ela faz essa pequena cena, cantando “Parabéns pra você”.
- Sugira um movimento, espere que todas as crianças façam a ação e só depois sugira um novo .
- Leve uma listinha pronta de movimentos para a aula (colocar a mão na cabeça, bater palmas, abrir a boca, mexer no braço, fechar os olhos e pular são algumas ideias).
- Este é um tipo de jogo que você pode repetir em diferentes aulas, basta variar na escolha dos movimentos.
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